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Friedrich Fröbel

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Autobiografia di Friedrich Froebel $c tradussero ed annotarono da Emilie Michaelis... e H. Keatley Moore.

Friedrich Fröbel

Capitolo 72

un periodo lungo di servizio che dà beneficio nel grado più alto, ambo al istituzione stessa ed alla sua efficienza; ciononostante quello che ha messo gli insegnanti a dell'inconvenienza personale e considerevole, così come più grandi richieste che fanno sul loro tempo che era solito. I soggetti di istruzione che precipitò alla mia azione erano l'aritmetica, disegnando, geografia fisica ed il tedesco. Io insegnai in generalmente il borghesie. In una lettera a mio fratello io parlai dell'impressione fatta su me dalla mia prima lezione ad una classe di trenta o quaranta ragazzi variare da nove ad undici; sembrò come se io avessi trovato qualche cosa io non avevo mai conosciuto, ma sempre bramò per, sempre perse, come se la mia vita finalmente avesse scoperto il suo elemento natio. Io mi sentii felice come il pesce nell'acqua, l'uccello nell'aria. Ma prima che io intraprendo questo lato dello sviluppo di vita mia io devo toccare su un altro del quale era lontano più importante all'evoluzione mio carattere come uomo, come insegnante e come educationist, e quale, davvero, presto assorbì il primo all'interno di lui. Non lungo dopo il mio vecchio amico, incontrarsi con chi io ero venuto a Francoforte, mi aveva presentato a Gruner, lui si ritornò al suo lavoro come privato tutore. Dopo lui sentì di una famiglia (a Francoforte) desiderando un privato faccia da tutore a per i figli. Da quando lui non potesse presentarmi personalmente a questo famiglia che lui faceva così da lettera, e molte settimane prima del mio viaggio a Yverdon lui, infatti, aveva scritto a loro circa me in termini molto gentili. Era principalmente per tre figli quell'istruzione ed istruzione sia richiesto. Loro vennero a vedermi, e dopo che loro erano andati loro personale particolarità ed il loro insegnamento precedente ed addestrando, col risultati, fu descritto pienamente a me, ed io fui consultato poi come a la loro istruzione futura. Ora ad istruzione come un object[51] io avevo in verità mai ancora dato un pensiero, e la domanda mi gettò in grande perplessità. Ciononostante richiese una risposta, ed inoltre un preciso

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