Capitolo 68

formare un sistema intero. Il punto secondo, davvero chiaramente era nessuno
pensato fuori, né fu aggiustato in pratica. Quello che io vidi era a me a
elevando una volta e deprimendo, mentre svegliando e sconcertando anche. La mia visita
durato solamente un due settimane. Io lavorai via e tentai di prendere in tanto quanto me
poteva;  specialmente come, aiutarmi nei doveri io avevo intrapreso, io sentii
impulso dare per iscritto un conto fedele delle mie viste sull'intero
sistema, e l'effetto che aveva prodotto su me. Con questa idea io tentai
tenere veloce nella mia memoria tutti io sentii. Ciononostante io sentii presto che
cuore e mente entrerebbero similmente al dolore in un uomo della mia disposizione se io
era stare più da molto con Pestalozzi, molto come io desiderai fare così. A quello
tempo la vita c'era specialmente vigoroso;  internamente ed esternamente
era un'esistenza vivente, commovente, eccitante, per Principe Hardenberg,
commissionato dal Governo austriaco, era venuto ad esaminare completamente
nel lavoro di Pestalozzi. [43]

Le frutte del mio soggiorno corto con Pestalozzi erano come segue:--

Nel primo luogo, io vidi l'addestramento intero di un grande istruttivo
istituzione, lavorata su un piano chiaro e fermamente-fisso di insegnare. IO
ancora possieda il "insegnamento-piano" dell'istituzione di Pestalozzi in uso a
quella durata. Questo insegnamento-piano contiene, nella mia opinione, molto che è
eccellente, piuttosto anche quello è pregiudizievole. Eccellente, io pensai, era
l'invenzione delle così definite classi di "cambio."[44] in ogni soggetto
l'istruzione fu data attraverso lo stabilimento intero a sempre il
stesso tempo. Così i soggetti per insegnare furono stabiliti per ogni classe,
ma gli alunni furono distribuiti fra le varie classi secondo
la loro abilità nel soggetto disponibile, così che il corpo intero di
alunni furono ridistribuiti in una vera divisione distinta per ogni soggetto.
Il vantaggio di questa invenzione mi colpì come così innegabile e così
forzato che io non ho mai fin dallo abbandonato nel mio lavoro istruttivo,